В те самые редкие моменты, когда Ольга Геннадьевна действительно рассказывает о своем предмете, становится даже интересно. Лично я полюбил историю за семестр, хотя до этого ее не знал от слова совсем. В этом мне помогла некая самодисциплина и мотивация не просто учить историю, но и нормально выступить перед группой и преподавателем. Но почему редкие моменты? Рассказы про домовых и иные вещи, которые ВООБЩЕ не относятся к истории, заняли около половины времени от всех семинаров, не считая время от выступлений с рефератами. Отношение к студентам, которых она любит, по ее словам, и я ей верю, не совсем нормальное. Очень часто субъективна в оценке, так что совет: делайте нормальные читабельные презентации) Экзамен, мне кажется, оценивала по признаку разборчивости почерка. Многое на экзамене просто напросто было не проговорено. Кажется, мы второй аттестационный период сидели только на 19-20 веках, а по остальным ну очень кратко пробежались(особенно учитывая «информативные» семинары про барышню и сударыню), хотя на экзамене было много вопросов с других периодов. мнение, которое отличается от ее, преподаватель как будто и слышать не хочет. просто нужно принять это. нужно найти подход к ней и учить историю самому.

Лекции читает хорошо, лучше многих других преподов , но на семинарах она любит строить гримасы призрения , если твоё мнение расходится с её, не может воспринимать юмор, писклявит и всем своим видом показывает, что вы её бесите

Она вела у меня и лекции и семинары. Начнем с лекций: может сделать замечание, если кто-то мешает и потратить на это время. У нас это было постоянно. Лекции в целом хорошие, можете писать, можете нет. Можете просто слушать. Теперь по поводу семинаров: большинство времени занимают презентации. Редко бывали вопросы, на которые отвечали студенты. На семинарах ее можно заговорить и вы будете тратить время на это. Мы ее однажды на 30 минут заговорили. У нас девочка сидела у компа все эти 30 минут и ждала, когда можно будет отвечать презу. Настроение может меняться. Поэтому лучше ее не злить и она будет реально лапочкой. В целом, если вы будете активничать на семинаре и показывать, что вы заинтересованы в предмете, то все будет гуд. На экзамене ходит и смотрит, чтобы не списывали. Но все равно списать можно. Одну девочку у нас отправила на пересдачу. Спалила… После того, как ушла, сказала, что она так и знала, что эта студентка будет списывать. Я лично, тоже немного списывал. И мне показалось, что она меня миллион раз видела. Мне кажется, что она ко мне лояльно слишком относилась на экзамене, потому что я себя у нее зарекомендовал. Может поэтому не палила. На экзамене если возник вопрос, то может подойти помочь и навести на правильную мысль. В целом, с историей у вас быть проблем не должно. На 4 спокойно напишите, если хоть немного будете готовиться

Учитель тратит слишком много времени на то, чтоб сделать замечание кому-то. Это отвлекает самих же учащихся от материала. Может прервать выступающего на семинаре ради того чтоб потребовать убрать телефоны, выступающий сбивается таким образом. Педагог как будто рассеян постоянно, нет ощущения собранности. Любые разговоры, любое неуделение внимания лекции - сразу повышение голоса и обращение всеобщего внимания на тебя

Интересная женщина, настроение меняется несколько раз за минуту, можно поприкалываться, но на полном серьезе верит в домового, не разрешает телефоны и долбит на лекции за любой писк.