Очень много ненужных и непонятных принципов, которые общие никак не помогают и не влияют на учебу, минут 15-20 тратит на них, отмечает всех пофамильно по спискам. Картавит, не понятно, что говорит, тяжело доносит материал, устаревшие презентации, никак не пытается найти общую «волну» со студентами

на парах сидеть тяжело. вопросы к зачёту это вообще что-то с чем-то.

Отказалась давать информацию о зачете, понятия не имели чего ожидать. Отсутствие заданий, которые решали на паре и наличие тех, которые абсолютно не связаны с русским языком. Что делает психогеометрия и обществознание в русском? Как мы будем решать то, что не проходили? Окончательно испортила мнение о себе и настроение всем студентам.

Плохо разговаривает на русском, при этом она учитель русского

Глумление, отсутствие дикции, бесполезный материал, надменность, колкости - это ещё малая часть

Все кто говорит, что у преподавателя плохо с дикцией правы, но не стоит сразу за это осуждать, откуда вам знать, возможно, человек ходит к логопеду? Может быть, проблемы со здоровьем. Довольствуйтесь тем, что есть и не жалуйтесь. Не портьте настроение ни себе, ни людям

Преподаватель русского языка, который не умеет правильно и четко говорить на этом языке. Ей бы походить к логопеду, потому что ни «р», ни «л» она не выговаривает. Одна каша во рту, половину слов не разберешь. Отмечает отсутствующих, а потом всю пару их хочет спросить, поправляешь ее на своей фамилии, она делает пометку, а на следующей паре все по новой. Дает слова на ударения, мы их проверяем на паре, но на следующей неделе перед диктантом оказывается, что половина слов не с тем ударением. В целом, на парах неактуальная и совершенно ненужная информация.

очень душная. опора в преподавании только-только один сайт) задает упражнение и говорит искать все в интернете, материала от нее ноль