Человек настроения. Обычно плохого настроения) Может наорать и сказать что вы или вся группа – позор МИСиС. Лекции читает максимально отрывисто, из-за чего разобрать, где полезная информация, где шутка, а где история из жизни порой крайне проблематично. Отдельного внимания заслуживает система оценивания. Почти каждое занятие – тест или небольшая контрольная. Также есть большие работы, которые учитываются – дз, финальный тест, дабы, кр (набор может отличаться от года к года и разнице в направлении обучения). В конце сумма набранных вами баллов делится на сумму баллов за все работы (если вы пропускали какую-то работу - вы получаете ноль за нее) и умножается на 5. Как вы понимаете получить пятерку или даже четвёрку сложно, тем более, что по настроению она может решить ставить 4 не с 3.5, а с 4.0. А пятерку не с 4.5, а с 4.7

В целом соглашусь с отзывами написанными тут, действительно тяжелый человек, однако с ней можно найти подход. Если вы планируете закрыться у нее на 5ку, при этом не являетесь прям задротом отличником, то вам изрядно потреплют нервы. Могу лишь пожелать удачи и стойкости духа, а также дать пару советов: 1) записывайте лекции на диктофон и прорабатывайте конспекты с учетом ЕЁ слов; заранее распределите лекции между одногруппниками, так легче. Если будете отвечать на экзамене ее словами, вы точно сдадите, даже если не сможете ответить на ее вопросы какие-то; Также стоит отметить, что если у вас будет зачет у нее, то вопросы в билете она берет опять же из своих лекций и часто в лекции может сказать «…а вот это я включу в вопросы на зачете» - опять же если будете знать хотя бы ответы на эти вопросы, то закроетесь на 3 точно, если же еще что-то знаете и поняли, то и лучше сдадите 2) не спорьте с ней напрямую, если она в плохом настроении, то стоит подойти позже когда она будет в лучшем расположении духа - у нее 7 пятниц на неделе и это может выступить и против вас, и вам на руку; 3) КР она дает исходя из банка задач из ваших вариантов ДЗ, не жадничайте и сделайте файлик с вашими задачами со всей группы; даже если численно задачи будут отличаться, по смыслу и формулировкам они схожи; КР в семестре весит очень много, поэтому не ленитесь 4) обязательно выходите к доске во время семинаров; 15 минут позора даже если что-то не знаете вас потом могут спасти на экзамене + в лицо вас запомнят что занятия посещали 5) найдите старшаков: 4 курс или магистратуру, запросите их файлики с билетами и дз, поскольку программа по этому предмету не меняется особо

Очень выручила в конце семестра

Самый сложный морально преподаватель за всю историю обучения... После теста в коридоре наорала, сказала что я тупая и никогда не сдам её предмет. За минуту до проверки кр сказала, что мне не хватит баллов, поэтому я не сдам (По итогу баллов хватило, что её несказанно удивило). Если пропускаете - берите справку в больнице! Доставляет баллы за посещаемость. Если не хочет засчитывать одну задачу из дз, то можно договориться хотя бы на половину баллов. В итоге тройки у всех стояли, но какой ценой...

читайте учебники и будет вам и понимание, и нормальные баллы

Живёт в своём мире, где все всё знают и понимают её с первого слова, поэтому объяснять она ничего не будет, а если будет, то максимально сбивчиво и непонятно. Зачёт по итогу только у половины группы, итоговый тест на больше 20 баллов из 30 написал один человек, а в среднем от 8 до 15... В общем, сил и терпения тем, кому она попалась

Не вполне адекватна. Заменить на получится) Моральных сил и терпения всем кому придется выжить эти славные 2 семестра

Худший преподаватель на моем опыте. Ужасно обьясняет материал, но требует глубокие знания. Постоянно кричит, глумится и издевается над студентами. Неадекватные требования к ответам и решениям, хотя у нас был просто зачет/ незачет. Таблицу БРС мы увидели только под конец семестра, когда узнали что практически у всех незачет( кроме 6 человек из 33). Количество баллов за дз менялось весь семестр😞

Трудно уследить за её мыслями. Требует совсем не понятно что на лабах.

Экзамен сложный Но может повести - предложит просто так поставить 3. Многое зависит от работы в семестре, набирайте баллы!!!

После двух семестров с ней можно сказать, что она: сложно и непонятно подаёт материал, трудно следить за её мыслями, хочет слышать свои собственные слова при защите лабораторных работ и на лекциях, очень быстро и сбивчиво говорит, считает, что студенты должны знать многое сами, сложно добиться от неё объяснения и ответа на вопрос.