Если вы заочка, то можете смело не подключаться на его лекции, потому что 1) он не отмечает, 2) в тестах которые в мудле нет абсолютно ничего из того что он говорит на лекции. В целом то можно описать его одним словом — чилл гай/кайфарик. Кот у него крутой очень

Очень интересные лекции. Справедливая оценка по ответам на семинаре. Много рассказывает от себя для дополнения темы

Спасибо за интересные лекции!

очень интересно доносит материал, плюсом рассказывает истории из своей жизни. в течение семестра сдаем 4-5 небольших зачетов, исходя из которых в конце года выставляет автомат, щедрый на оценки! проверяет лекции и семинары

Прекрасный, веселый, добрый преподаватель. В течение семестра проводит зачеты, на которых может проверить лекции и семинары (а может и не проверить), о зачетах предупреждает заранее. По итогам семестра ставит всем оценки и отпускает, кого не устраивает приглашает на зачет. Сдать его зачеты не сложно, но материал учить нужно, наобум ответить не выйдет. На каждом семинаре зачитываем сообщения. Любит Россию, каждый семинар начинается с новостей. Очень понравилось на его парах, всегда было интересно. К посещаемости особо не придирается

Учиться на дистанционке у этого преподавателя невозможно, полный неадекват, ставит оценки кому какие хочет. У него своя система оценивания: в мудле задание оценивается по 100-балльной системе, он оценивает 1 или 2. На сообщения в мудле не отвечает, полный игнор. Сдано все что нужно было-незачет. Завалил прокторинг-зачет. Как??? Невозможно достучаться, что ему нужно. Пойти на комиссию по истории, это даже звучит смешно.

Один из лучших преподов, которые только есть в вузе. Хорошо объясняет материал, местами шутит, не жалеет оценок. Всегда с огромным удовольствием хожу на его пары

Полный 0, а не преподаватель, не может справедливо проводить зачётные работы, делает поспешные выводы и не слушает до конца студентов, никому не рекомендую у него учиться

Самый лучший преподаватель истории 🥰🥰🥰

Достаточно хороший преподаватель. На лекциях 45 минут рассказывает материал, 45 смотрим фильмы, программы. На семинарах необходимо рассказывать новости о мире, сво, России. Далее план семинара таков: 3-4 вопросы по семинару, которые готовятся на листах, телефоны нельзя и пару рефератов, которые принимаются также устно. На зачете в марте сдаются герои вов и сво. Чем больше вашего участия на семинарах, тем лучше будет оценка автоматом. Преподаватель очень любит тему сво, поэтому достаточно много об этом говорит, если его слушать, сдавать все вовремя, то никаких проблем с предметом не будет.

Хороший преподаватель. На лекциях не отмечает, сначала нам читают лекцию под диктовку, потом смотрим видеоматериал. На семинарах отмечает. Структура семинара такая: реферат, новости, доклады. Читаем доклады, кто хочет может выступить с дополнениями, рефераты в мудл не кидаем, рассказываем прямо на паре по одному-два чела на занятие. В новостях обычно две рубрики: СВО и новости в мире. Возможны походы в музей, очень интересно было кстати, вся группа оценила, было круто. Ближе к середине марта кидает материал к зачету в конце марта. Нужно будет учить героев ВОВ и СВО. Несмотря на то что учить 30+ героев, зачет проходит лайтово, спрашивает 10 фамилий (5 из ВОВ, 5 из СВО), а студенту соответственно нужно рассказать ключевую информацию. Если он видит что вы реально учили и знаете, может спросить не 10 фамилий, а меньше. Преподаватель всегда идет на встречу. p.s. Все готовим на листочках, телефонами пользоваться строго запрещено.

Патриот до мозга костей все страны плохие. Учили на зачёт «героев» сво. Заставлял рассказывать о сво на семинарах. В рубрике новости.

Благодаря Ярославцеву я поняла, что история может быть интересной! Старалась ходить на все занятия, чтобы не пропускать материал, который он даёт. Очень интересно его слушать. Кажется, что он сам был свидетелем всех исторических событий, так как рассказывает о них очень интересно, включает какие-то необычные факты в лекцию. Сначала он часть рассказывает материала, а потом коротко пишем под запись. На семинарах показывал, что хорошо разбирается и в том, что происходит сейчас. Обсуждал актуальные новости. Мог объяснить, как повлияло бы то или иное событие в истории, в зависимости от его исхода, на будущее. На семинары практически всегда готовили все доклады или дополнения к ним. Потом несколько раз сдавали даты. Ходили на лекции. Так получили автомат. Не было такого, чтобы кто-то получил его незаслуженно.