Списать у нее возможно, но не факт, что вы даже спишите нормально, потому что баллы она ставит на рандом, у 90% группы оценка 3 по ее предмету,спасибо за испорченный аттестат. За время обучения решала задачи сама, не вызвала ни разу к доске, чтобы нормально попрактиковаться. На каждом уроке настроение, как будто она еле-еле через не хочу пришла к нам на пару, хотя мы были у нее одной единственной группой и пара была один раз в неделю. После экзамена от группы написали на почту, пока она не закрыла ведомость, о доп.задании для тех, кому не хватает 1-2 баллов ( к слову, таких было очень много) до 3,4,5.В ответ получили надменный отказ. Очень жаль, что существуют такие преподаватели, которые абсолютно напрочь отбивают желание учиться и добиваться каких-либо результатов.

Очень неадекватный преподаватель. На пары приходит со злобным выражением лица. Решаем 205 задач на паре, с бешеным темпом, никто ничего не понимает. Не объясняет, говорит, чтобы спросили у однокурсников. Писали творческую работу. Продиктовала один раз что должно входить в творческую, больше не затрагивала данную тему. Наступила дата сдавать, у всех разное оформление, ничего не понятно. Комментария от неё не было. Когда подошло время писать курсовую, решили сменить преподавателя. Сказала, что план ей можно не показывать, что ей вообще всё равно. Ребята, всегда есть возможность сменить преподавателя, если вас не устраивает. Всё решаемо.

Странный преподаватель. При просьбах объяснить материал , говорит , что работает на аудиторию и отдельно ничего не объяснит не поможет и если вы что-то не поняли учите сами. Мое мнение , что это неадекватно

В курсаче все должно быть четко по регламенту, шаг вправо, шаг влево – расстрел. После первичной проверки надо ее найти и спросить что не так, иначе вы не угадаете. Преза на защите почти не играет роли, она будет параллельно проверять курсовую и то, что вы говорите, особо не будет ее волновать. Но в итоге баллы у большинства высокие, так что вполне достаточно знать ее предмет и не опаздывать на важные работы и экзамен. Списать на экзамене очень сложно: ходит, следит, забирает шпоры, выгоянет из кабинета. Но зато говорят, что на пересдаче все немного лайтовее... Вообще она только на первый взгляд надменная, просто человек уже 20 лет со студентами, она давно прохавала, что мы в большинстве своем распиздяи. Так то она и улыбнуться от шутки может и войти в положение (если вы не ебалан).

Вела у нас экономическую статистику и теорию статистики. Требовательная, но справедливо. На первый взгляд может показаться недружелюбной, но на самом деле добрая, веселая и лапочка )) Всегда поможет и лояльно оценит, если работать на ее парах и сдавать все во время. Иногда может пошутить даже) Хорошо объясняет. Клевая!

Любимый преподаватель

Хороший в меру требовательный преподаватель. Кто пришёл за знаниями и хочет учиться - самое то. А отдельным студентам групп 15.06Д-ЭО1-Э02-Э03-Э04/21б нужно не здесь отыгрываться и мстить за свои вполне объективные провалы в учебе, а больше уделять внимание материалу и литературе, которую дают преподаватели. Гаденько себя ведёте, ребят!

Худший преподаватель РЭУ, ходит с пугающим лицом , не скрывает свою ненависть к работе и студентам

В аудитории с ней было очень тяжело взаимодействовать, потому что у неё вечно плохое настроение, плюс она создаёт очень напряжённую атмосферу. Я всегда очень нервничала на ее парах, а потом выходила с аудитории бледная как смерть. Не знаю, как остальным, лично мне были понятны ее объяснения. Половина группы жаловалась, что ничего не понимает, а вторая-нет. Ей постоянно много людей пишут на почту и ответ по курсовой работе получить было проблематично, хотя она все же отвечала через 2-3 дня. Домашнюю работу даёт очень похожу на семинарские задачи и их можно решить по наитию, Но говорю сразу- в интернете их нет. На дистанционен стала добрее и дружелюбнее. Требует активности на семинарах, в ином случае она начинает кипеть, плюс запоминает активных и, как я предполагаю, относится к ним более лояльно. Курсовые она принимает довольно странно, не тяните резину и идите в числе первых защищаться, потому что чем дальше, тем больше она придирается и тем больше возникает шанс, что она завалит. (Один человек шёл на 4 по курсовой, но попросил вопросы на 5. По итогу, ушёл с 3). Мне было очень непросто с курсовой, ибо материал мне попался тот, что мы стали проходить на эконометрике через 3 месяца после защиты. Как я должна была сама допереть про корреляционно- регрессивный анализ-фиг знает, а 5 я получила только с божьей помощью и, видимо, личной симпатией ко мне. Экзамен… У многие возникло ощущение, что оценки она ставила рандомные, даже я была поражена 39 баллам за экзамен, хотя были люди, которым она за отсутсвие пояснения снимала баллы. В целом, она нормальная. Сейчас людям по статистике внешней торговле поставила за рубежный контроль по 10, чтоб у них была «подушка безопасности» на экзамене.

Григорьева М. О. вела у меня курс «Экономической статистики». Я встречала много разных преподавателей, но она является самым нелогичным, непоследовательным из всех, что я видела. Абсолютно наплевательское отношение к собственной работе, к преподаванию, грубое и по-настоящему злое отношение к студентам (уверена, что так считаю не только я): она приходила на занятия с таким лицом, будто ей перед этим сообщили смертельный диагноз, и так было каждое занятие, без исключения. Все ее поведение во время пар говорило о том, как ненавистны ей студенты, как она терпеть не может свою работу. Я как сейчас помню, как я первый раз я пришла на ее занятие в сентябре 2019 года: после пары у меня было максимально подавленное состояние, потому что я была настроена серьезно изучать предмет и заниматься. Тогда я думала, что возможно у неё просто неудачный день, плохое настроение, с каждым такое может быть и проч., на последующих занятиях это повторялось... Получить ответы на вопросы по дисциплине невозможно: она либо отмахивается, говоря, что у неё болит голова, и/или она устала (и это преподаватель!), либо говорит какую-то совершенно не относящуюся к теме вопроса информацию, лишь бы побыстрее сбежать из аудитории. Никаких знаний, никакой полезности на ее занятиях я не приобрела, хотя не пропустила ни одного занятия, внимательно слушала, пыталась понять ее, но остался лишь осадок.